图为建湖高级中学美丽校园。陈玉柱摄

 

　　时下，走进城乡校园，随处可见美丽的教学楼、宽敞明亮的教室、绿树环绕的林荫道、现代化的实验楼，师生们在这样优美的环境中工作学习……

　　改革开放40年是我县教育事业不断发展进步的40年。我县始终坚持教育优先发展战略，以创建更高水平教育现代化为抓手，以提高教育教学质量为目标，持续加大教育投入，不断优化资源配置，加快教育领域综合改革，强化教育发展方式转变，全面提升建湖教育内涵，努力促进教育公平，全县教育事业取得了长足发展，一幅水乡教育新画卷正在徐徐展开。

　　十一届三中全会以来，我县认真贯彻落实党的路线、方针、政策，实施教育机制改革，全力加大县乡两级办学力度，及时调整布局、改革结构，有计划地撤销、整合中小学，充分保障义务教育，并加强中等教育、职业教育和特殊教育发展，为教育健康发展奠定了基础。

　　进入21世纪，教育事业发展驶入了快车道。特别是近年来，我县大力实施教育重点工程建设，加快推进学校基础设施标准化，通过新建、改建、拆建、加固、添置设备等举措，全县各学校校容校貌日新月异。

　　陈德山是一名退休教师，从事教育工作多年，对教育事业的巨大变化深有体会。“我刚做教师的时候，校舍十分简陋，很多墙体都有裂缝，外面刮大风，里面刮小风。一到下雨天，学生就要挪桌子，躲着屋顶的漏雨。雨停以后，操场也得一个星期后才能活动。”陈德山说，现在不一样了，教学楼基本都是现浇板，跑道都是塑胶的，还有硬质篮球场地。要是放在40年前，想都不敢想。

　　“现在，教学条件真是太好了，就拿我女儿就读的城南实小来说，学校设计意识超前，布局安排合理，校园环境优美整洁，育人氛围浓郁。”学生家长徐娟说，这就是一座现代化校园，仁爱楼、仁爱剧场、乐学楼、慧学楼、博学楼、致远楼、行美楼错落有致。在这里读书，孩子舒心，家长放心。

　　据了解，我县先后新建建湖高中、上冈高中、县一中、城南初中、实小北校区、实小南校区、育红小学东校区等学校。整体新建高作初中、沿河小学、宝塔小学及县二实小向阳校区等学校教学楼。完成恒济初中、冈西小学等学校教学楼加固工程。对冈西初中、冈东初中、冈东小学、九龙口小学等学校生服楼进行设施配套。为沿河初中、芦沟小学、实小北校区等学校建设塑胶运动场，全县各学校校舍焕然一新，为广大师生的学习生活提供了场所保障。我县还充分利用现代信息技术，加快新科技在课堂教学中的综合应用，促进多媒体教学与教科研工作的深度融合。课堂上，老师可以通过现代教学设备，以动画、影片、情景模拟等方式进行授课。目前，全县上下广泛运用现代教育技术进行课堂教学，多媒体教学已经成为深受师生欢迎的教学方式。

　　提升教学质量始终是教育教学工作的核心。在40年的历程中，我县强化自主创新、放大优质资源、推进合作办学，不断促进学生全面发展，为学生终身发展奠定坚实基础。

　　放大优质资源，加大教学理念、教学管理方法、课改经验、教科研成果转化等方面输出力度，实行龙头校与被帮扶校捆绑考核，推动同步发展。实施品牌学校拓展行动，坚持城乡兼顾、全学段铺开，筛选、确定一批品牌学校培植对象，在创新管理、课程建设、名师培养、学生素养等方面形成特色亮点，实现品牌学校城乡全覆盖，量与质同步提升。

　　强化自主创新，在全县各中小学推行“弹性离校、延时服务”举措，主动承担学生课后服务责任，促进学生形成良好学习习惯，提升实践、融合等能力。在初中，推行每校统一时间、分段分学科，每个班级安排1名教师跟班，学生独立高效完成作业。在小学，邀请家长志愿者走进校园参与管理，保证学生在校完成80%的作业，余下时间自主参加双语阅读、艺术及体育等社团活动，活跃身心，培养兴趣爱好。自主打造网络教学平台，建设数字化教学资源体系，建成初中阶段“E教E学”和小学阶段英语网络学习平台等，邀请名师录制课堂实况上传到教育资源库，为广大师生免费提供网上教学服务。

　　推进合作办学，实施建湖中学与海安中学、建湖中专与江苏联院等院校合作办学，充分发挥合作办学的品牌优势和课程优势，不断丰富优质教育需求的多样化选择。我县与盐城工业职业技术学院合作成立“智能制造学院”，与江苏联合职业技术学院联合举办五年一贯制大专，开设机械制造及自动化、电子技术应用、电子商务、计算机网络技术、旅游管理等专业，积极创建“江苏联合职业技术学院建湖分院”。

　　近年来，我县始终将适应发展、与时俱进的课堂教学改革作为教育事业发展的主旋律。持续深化课堂教学改革，认真研究中、高考招生考试改革，牢牢把握课堂教学改革方向，明确改革目标。深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，让全县教师的晒课形成常态，抓好“三格”课堂建设，打造精品课堂。积极开展“同题异构”研讨课、“送教到校”观摩课、“异校执教”交流课等多形式教研活动，定期组织课堂教学竞赛活动，评选高效、优质课堂，促进全县课堂教学效益提升。创新教学团队集体备课形式，开展教育教学开放周（日）活动，向社会和家长发放听课证，让家长走进学校，贴近课堂。扎实推进“让学引思”课堂教学改革，把位置、时间场所、机会，尽可能地让位给学生，让学生主动学习，做学习的主人。老师则注重点拔、引导、启发、唤醒学生的思维能力、价值形成和学习习惯的养成，引导学生完成对知识的自主建构和自觉迁移，提升学生的思维品质和实践能力。

　　老师的职业素养、教学技能、道德品质等对求学阶段的学生影响尤为重要。在教育事业发展中，我县牢牢把握教师队伍建设这个关键，稳步提升师资素质，为教育事业高质量发展提供坚强保障。

　　强化师德师风建设，每年召开教育系统党风廉政建设和作风建设会议，举办一系列警示教育活动，发挥廉政教育示范基地和廉政文化建设示范点作用，让广大教师时刻紧绷“廉政弦”。创新教师培训机制，利用暑期组织全县所有中小学教师进行校本培训，在县城学校组建支教团队定期到薄弱学校交流帮扶，利用市、县名师工作室和乡村教师培育站培养农村学校青年教师，组织县青年骨干教师培训班学员到南师大集训，邀请教育专家名师来我县开设专业讲座，推荐优秀教师出国培训，努力提高教育教学水平。加强后备干部培养，通过民主推荐、校长提名等办法，定期遴选年轻同志进行集中系统轮训，不断优化干部队伍的年龄结构和专业结构。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。“在新的历史起点上，我县将认真践行教育新发展理念，继续坚持‘办人民满意教育’，不断改善办学条件，持续深化教育教学改革，推进城乡教育均衡化发展，充分彰显教育普惠性，让广大群众都能享受到教育发展的红利。”县教育局局长刘士川对未来教育事业的发展充满信心。