王建华和她的“向日葵之家”

　　王建华是芦沟小学的一名教师，现任“向日葵之家”留守儿童工作室负责人。
　　王建华自从踏上教育这块圣地，就一直兢兢业业耕耘着。当看到学校的留守儿童因无人管理而导致行为习惯变差和学习成绩下降时，王建华看在眼里、急在心上，在学校决定成立留守儿童工作室时，主动请缨，担任工作室负责人。她把留守儿童工作室命名为“向日葵之家”。她说：“希望我们能成为这些留守孩子的‘小太阳’，给他们温暖，给他们前行的方向。”
　　王建华抓住各种契机开展活动，丰富留守儿童课余生活。各种节日是王老师最忙碌的时候。节日这天，王老师总要和学生结对的彩云妈妈们一起组织活动，填补孩子心灵的孤寂。“三八”妇女节开展“特别的爱给特别的你”活动，精心为孩子们准备需要的学习用品， 给孩子准备做贺卡的材料，领着结对的彩云妈妈一起耐心指导孩子做贺卡。中秋节开展“团圆朗诵会”、国庆节举办“歌唱祖国”演唱会， 元旦开展“包水饺迎新年”活动……一个个节日都散发出别样的温暖。
　　王建华每个月都会给当月生日的留守儿童过生日，“六一”儿童节在她心里更是一个大节日。这一天，王建华总会给孩子们安排过“集体生日”。她领着孩子们一起布置“向日葵之家”、给孩子们准备蛋糕和食物、分发礼物……为让留守儿童有一个健康的心理，养成良好的思想道德情操，王建华还定期组织孩子们聚在一起，做做游戏，谈谈心，和孩子们做手工送给长辈。王老师用平日点点滴滴的爱，聚沙成塔，为留守儿童撑起一片爱的天空。
　　在众多的留守儿童中，让王老师最挂心的便是那些父母离异的孩子。在王老师班上有个叫齐小雅的孩子，半年前转学来的。得知小雅父母感情不和分居两地时，王建华就对这个小姑娘特别上心。当发现她因为转学的经历对集体生活不太适应、对学习抱着一种无所谓的态度时，王建华便常常找她谈心，慢慢引导她认识学习的重要。王建华还让班上几个性格活泼的女同学多带着小雅一起进行课间活动，让她感受集体的温暖。一学期下来，齐小雅完全适应了现在的校园生活，性格活泼了，成绩也有很大的进步。
　　正当王老师放下一颗心时，齐小雅的爸爸找到了王老师说小雅不肯上学，要跟他去上海。王建华一了解，原来是齐小雅父母正式离婚了，她情绪不稳定，一直吵闹要妈妈。齐小雅的爸爸实在不放心，一度想带孩子去上海呆段时间再回来上学。王建华一听立刻否定了他的想法，带着齐小雅来到工作室，和她进行了一次“秘密”谈话。交谈中王建华循循善诱，让小雅明白父母即使分开生活也无法改变她是妈妈的女儿这一事实，妈妈无论在哪里都会将她放在心上。现在这样哭闹会深深伤害父亲的心，你现在不仅没有给爸爸安慰，还让他更难受了。温柔的话语让小雅心情渐渐平复。王建华还告诉她以后想妈妈了就来找老师说说，有什么难事也可以来找她。
　　之后，王建华时刻关注着小雅，早晨给她梳辫子，教她学着自己扎简单的辫子；下午放学时帮助她复习功课。王建华定期还会带小雅回家过周末。“精诚所至，金石为开”。现在小雅眼中的王老师，既是良师益友，又是她深深喜爱的彩云妈妈。
　　小小陶艺，释放心灵风景无限。当学校为孩子们的成长筹建特色社团时，王建华提议成立陶艺社团。后来王建华承担起陶艺特色小组的辅导老师，还赴常州学习陶艺。现在她的陶艺室不仅成了这些留守孩子们温暖的家，也成了其他孩子最喜欢的地方。该社团被评为县优秀社团，王建华也被评为优秀社团辅导老师。
　　在王建华老师的感召下，目前，已有更多的人通过“向日葵之家”帮助这些留守儿童。